南京三条巷小学推“上网写作业”遭吐槽秦淮区10所学校在用

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南京三条巷小学推“上网写作业”遭吐槽秦淮区10所学校在用
发布时间：2014-11-04 | 作者：王璟 | 来源：扬子晚报 | 浏览：次

日前，一则《三条巷小学“上网做作业”听上去很美！》的帖子在西祠网上成为热帖。网友“醉醉的风”自称是南京三条巷小学学生家长，吐槽学校强制学生“上网做作业”的所谓创新，并列举四大质疑。

南京三条巷小学先后使用了“一起作业网”和“123作业网”，供孩子晚上做作业

视频截图

此帖一出，立刻引来热议。不过，记者在调查中发现，三条巷小学鼓励孩子免费上作业网络平台，完成一些补充练习的举措，此前早有试点。按照《南京市数字化校园建设评估标准》，必须“有学生在线学习的记录”。

网友吐槽

学校“上网做作业” 家长列出四大质疑

日前，西祠网上出现了一则《三条巷小学“上网做作业”听上去很美！》的帖子。

发帖者写道：“白下区三条巷小学强制学生开始施行上网做作业，但实际上经不起推敲，并言之激烈地列举了四大质疑理由。

1、这种做法是否与专家讨论过可行性？是否征求过学生、家长、老师等意见和同意？

2、以后的作业都必须上网去做，上网必须要有电脑和网络，无形中又增加了家长的负担，可能造成一些低收入家庭生活窘迫。

3、在没有家长和老师的监管下，让孩子过早接触电脑反而会造成负面影响。哪怕就算是完完全全利用电脑去学习也会形成一种依赖，就好比为什么现在那么多人会“提笔忘字”一样。

4、上网做作业就需要设计制作程序平台，低的设计费几千元，高的数万元甚至数十万元，这里面是否存在“文章”？

■口水乱飞

有人担心有人挺学校

此帖一出，立刻遭到网友热议，不过大家的观点也分成两派。

反对派表达了对孩子上网做作业的担心。比如有网友就认为，“小学生不适合用电脑，控制力太差。”还有网友提出，“写字课怎么办？小学生怎么能‘无纸化’？”更有网友指出，“要是留守儿童怎么办呢，大多留守儿童都是爷爷奶奶，或者外公外婆照看，有的一点电脑都不会。就算孩子知道怎么用，可做完作业，孩子打开其他网页，老人根本不知道啊。”

此外，一些网友持谨慎态度，比如有网友就表示“不明细节”。还有知情网友回答：“我刚才问了孩子，老师说家里条件不好的可以在教室做或者电脑房，没有说非要买电脑什么的，我问她做了多长时间，她说十几分钟，好像也不存在网瘾的问题吧。”

官方回应

1、是不是强制推广？家里没电脑怎么办？

学校机房可以用，孩子不做也没事

“我们已经了解到这位网友投诉的具体问题，但是因为反映的情况和事实差距比较大，所以并不确定就是我们学校家长表达的诉求，但我们可以就这个问题进行积极回应。”对于家长在网络上的投诉，南京市三条巷小学有关负责人给出了详细的解释。

作业不强制，还有礼物

“我们学校是从2013年6月开始‘网上做作业’的一些探索。首先尝试使用的是名为‘一起作业网’的一个网络作业平台，这个作业网是国家十二五课题中‘新课标形势下小学英语网络作业形式探究’的研究平台，在全国已推广使用3年多了。到今年7月，全国有2.6万多所小学，约700万名学生在使用。需要说明的是，学生上这个网做作业都是免费，老师只是鼓励，没有做的学生也没有关系。”这位负责人说。

南京三条巷小学推“上网写作业”，部分学生没做作业。

部分学生没做作业（校方供图）

“这个网络里的作业方式很有趣，比如英语连词成句，就是用的小鳄鱼洗澡游戏，当做对了，水管就通了，小鳄鱼就可以洗澡了。这种又能玩又能学的作业，一些学生非常喜欢。有的学生一直坚持在完成，并且这样的学生还意外得到了网站赠送的贴纸等小礼物。”

每次最多做10分钟

这位负责人解释道，“在上个月底，学校鼓励学生使用一种叫作‘作业123’的网络平台，英语的听力题都在里面，学生可以自主进行英语听力、口语的练习，可以突破书面作业的局限，提高学生英语口语听力的能力，弥补家长英语水平不高辅导不了学生的缺陷。老师也能从平台上看出学生的掌握情况，进行电子批改汇总分析，更好地调整、改进教师的教学方法。这个网络作业平台，对学生来说是免费的。”

这位负责人告诉记者，“网上作业”只是学生日常作业的一种补充形式，比如“一起作业网”主要在英语学科上使用，一周1~2次，每次10分钟左右。网上数学作业每次只布置一道题。为了防止孩子视力问题，上网作业时间都严格控制。

此外，考虑到少数家庭的生活实际，学校还特地开放了学校机房和班级电脑，以供有需求的学生使用。

2、校方为什么要让孩子上网写作业？

学校评估有“在线学习”的要求

对于学校的说法，南京市秦淮区教师进修学校电教中心沈老师给予了支持。

学生要有在线学习记录

沈老师解释说，《南京市教育信息化两年行动计划（2014-2015年）》（宁政发〔2014〕142号）就要求构建“三通两平台”，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台，基本建成“随时随地得到有针对性的反馈和指导，随时随地展示和分享自己的经验、创意和成果”的信息技术应用环境。

沈老师表示，按照南京市有关要求，到2015年须完成全市各级各类学校数字化校园的建设与评估工作。

按照《南京市数字化校园建设评估标准》，其中就包括：充分利用各级自主学习平台，能够满足学生在家庭或其他场所进行学习、交流；有覆盖全学科的主题学习网站；有学生的自主学习资源；有学生在线学习的记录；有咨询交流的栏目等要求。

秦淮区10所学校在使用

“目前，我们重点推荐了微课程网和作业123的应用，目的就是寻找免费、实用的平台给学校使用，提高教育教学质量，实现教育均衡。另外，我们还开发了微视频网站，把区内一些学校的优秀微课堂放在上面，供大家免费学习。”

沈老师告诉记者，比如在秦淮区，已经有三中文昌校区、钟英中学、火瓦巷小学、月牙湖小学、大光路小学等近10所中小学进行“作业123”网站的测试使用，使用人群已包括200多名老师及3000多名学生，目前反馈良好。

“三条巷小学明年要参加数字化校园评估，‘网上作业’只是学校对教育信息化的一种尝试，而这种尝试也符合发展的趋势。”

家长再吐槽

上网写作业太多书写成问题怎么办

虽然三条巷小学的“网上做作业”被投诉直喊冤，但记者在采访中也发现，一些家长对某些老师过多使用网络工具，布置、批改作业的做法也确实颇有微词。

“我觉得现在的老师特别会‘用’家长，动不动校讯通一个消息发来，给我们布置任务，或者就在班级qq群里贴上作业任务。”孩子才上小学二年级的刘先生对于老师这样的做法不太认可，“老师还经常让我们自己把作业打印出来做，害得家长经常去复印店报到。”

家长朱女士也提出，现在老师也喜欢网上改作业，是不是在偷懒？“网上写作业是看不出孩子书写的问题的，但考试时书写其实很关键。如果过多使用网络作业，是不是会让孩子失去手写练习的机会？”

“利用网络学习的做法，一方面，对学生的学习肯定会有所帮助。而另一方面，对老师来说，也是提高工作效率、加强教学水平的一种渠道。”南京市小学教师培训中心谷力主任表示，不过对小学生来说，所谓的数字化学习方式还是要适可而止，千万不能过度依赖。“给小学生应该更多地进行原始、传统的学习方式，这样才能更有助于他们身心健康发展。”

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