人社版《中小学校园足球教材》将于月底编完，今秋被学校选用

人社版《中小学校园足球教材》将于月底编完，今秋被学校选用
发布时间：2015-03-12 | 作者：学小神 | 来源：嗲学网综合 | 浏览：次

足球被称作世界第一运动，国人对振兴中国足球如饥似渴，大力发展校园足球被给予厚望。昨天有媒体报道称，一套由足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师共同编写的《中小学校园足球教材》即将在本月底编写完成。这套教材将由人民教育出版社出版，可谓迈出“足球进校园”的第一步。本套教材涵盖了小学、中学、高中学段，除了对足球知识、技战术技能进行基础性讲授之外，教材还着重对学生团队意识、合作意识、责任意识等品质的培养。值得一提的是，足球教材首次采用了先进的3D图像技术，并配合使用真人画面来体现最佳的足球技巧展示。

教材共分七册全面涵盖中小学各学段

《中小学校园足球教材》共分为七册，其中，学生用书四册，分别为三至四年级、五至六年级、七至九年级、高中全一册；教师用书三册，分别为一至六年级、七至九年级、高中全一册。

学生用书为何从三年级开始？对此问题，人教社体育室主任陈珂琦表示，经过前期调研和论证，考虑到一二年级学生较小，阅读理解书目有些困难，在学习过程中，以教师教授为主。

在内容编排上，教材根据学生认知水平和运动技能形成规律安排相应内容。比如在所有学段的教材中，都涵盖熟悉球性、踢球技术、接球技术、运球及运球过人的学习章节，但具体内容又各有不同。比如在熟悉球性章节，三至四年级学生学习揉球、踩球、脚背正面颠球等基本技能，五至六年级则学习多种部位颠球等相对复杂的技能。

培养学生团队合作等品质

陈珂琦表示，为了保证教材的科学性和严谨性，本套教材的编写人员涵盖了足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师等30多位专家。

除了涉及足球的基础知识、基础技战术教学内容、训练与比赛方法的设计过程等内容之外，教材还特别注重对学生意志品质的培养。

在学习掌握足球的基本技术上，教材特别强调团队意识的培养，提出学生要提高合作意识。陈珂琦表示，“根据足球运动的特点，教材编写要突出体现在竞争中培养学生的团队意识、合作意识、规则意识，培养学生吃苦耐劳、乐观向上、拼搏进取的精神，充分体现足球的教育价值。”

教材首次引入二维码、3D图像

首次引入二维码、3D图像和真人画面，是本套教材在画面呈现上的亮点。考虑到足球教材的实用性和趣味性较强，本套教材在每页介绍中都使用到二维码、3D图像技术。比如在“个人进攻战术”的讲解过程中，就设计了3D足球场的画面，描绘出场上队员、各个裁判的具体位置，并根据每个队员的站位，在其旁边都设计了“画外提示框”，标注出每个队员应该注意的事项。

“采用3D技术主要是可以使各种技术展示一目了然，方便学生理解。”陈珂琦表示，在3D人物的设计上，教材还特别注重男女比例的搭配，防止出现“男生一边倒”的情况。
并非开创先例，国内其他声音

实际上，国内一些出版社也曾出版过校园足球教材，但规模和数量不大。上海教育出版社体育编辑季陆生参与过多本校园足球教材的编纂，在它看来，编纂此类教材的发出点很重要，金汕：你现在出教材，是为了培养专职的足球运动员，还是普及足球知识，培养学生能够热爱足球，指导思想不一样，它写出的内容就完全不一样。

季陆生说，上教版的校园足球教材每年都会修订，他说：“现在孩子的素质平心而论，有下降的趋势。所以教的课程强度不可以太大。太大学生就不练了。根据学生的体质状况，根据现在雾霾、空气不好、课时减低这些状况，教材也要跟着改变。”

古人云“橘生淮南为橘,生于淮北则为枳”。季陆生说，教材也有这个问题，对此他认为：我们足球以长江为界，共有两派。南方基本上是快速、灵活，以小制大、以快制强，北方就是身体冲撞，以强有力的力量，速度爆发来占据（优势）。你编的教材是以北方的习惯，到了南方可能又不一定适用。

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